6月20日訊：昨天下午，金月小學校園內開展了一場別開生面的“悅耕”勞動教育學期測評活動。學生們在整理、清潔、制作等多樣項目中展示勞動技能，生動詮釋了學校“技能習得—實踐創(chuàng)造—內化提升”的勞動育人成效。

測評現(xiàn)場，不同年級的學生在各自“考場”專注投入，展現(xiàn)一學期“悅耕”課程的收獲。

閱覽室內，一年級的學生五人一組，小手麻利地穿梭于書籍之間，按大小、類別快速整理散亂書籍，短短3分鐘便讓書柜煥然一新。

食堂洗碗池邊，二年級的學生化身“清潔小衛(wèi)士”，評委老師全程記錄著他們的認真與細致。

在儲物室則上演了一場“晾衣PK賽”，四年級的學生們配合默契，在規(guī)定時間內有條不紊地將表演服掛上衣架，協(xié)作帶來的成就感洋溢在孩子們的笑臉上。

食堂大廳成為創(chuàng)意迸發(fā)的舞臺，三年級的學生巧手翻飛，折剪、粘貼、繪畫，短短20分鐘，風格各異的彩色紙相框紛紛亮相。

五、六年級的學生則分組協(xié)作，精心制作勞動集和畢業(yè)冊。有的用干花點綴封面，有的用文字記錄下珍貴的農耕體驗，彩筆沙沙作響，低聲討論此起彼伏，共同奏響了一曲生動的“創(chuàng)作交響樂”。

據(jù)悉，本次測評是金月小學“悅耕”勞動課程的學期成果集中檢驗，精準對應課程“生活勞動”與“創(chuàng)意勞動”兩大模塊，有效考察了學生的個人動手能力、創(chuàng)新思維及團隊協(xié)作精神，充分展現(xiàn)了課程“三階”育人邏輯的實踐成果，孩子們在真實的勞動場景中，感受著勞動的喜悅，收獲著成長的蓬勃力量。

（一審：彭俊 ；二審：曾科；三審：楊棟梁）